Персональный сайт ологофренопедагога, логопеда

ребенок не хочет идти в детский сад

Mama — Sat, 20 Aug 2011 00:22:32 GMT

Ребенок не хочет идти в сад

Каждое утро начинается с того, что ребенок отказывается идти в детский сад. Он плачет, жалуется, что его там обижает кто-либо из детей, ему там не нравится. За нежеланием ходить в детский сад иногда скрываются гораздо более серьезные причины, чем обычный каприз. Родители робких и застенчивых малышей часто думают, что, попав в детсад, ребенок автоматически научится общаться и тем самым избавится от своей неуверенности. На самом деле такие дети становятся "козлами отпущения".

Спрашивать за то, что происходит в детском коллективе, у нас принято прежде всего с педагогов. Воспитательнице по должности положено смотреть за детьми, и если она хорошая и внимательная, то, конечно, не допустит, чтобы какого-либо ребенка обижали. Но такие воспитатели в большом дефиците. Позиция "сам разбирайся" или "почему-то других детей не трогают..." намного удобнее, чем возня с не умеющим постоять за себя малышом.

Именно поэтому родители не должны полностью перекладывать ответственность за своего ребенка на педагогов. В то же время ждать, пока ситуация разрешится сама по себе, тоже нельзя. Некоторые родители даже считают, что ребенку даже полезно почувствовать в раннем детстве не только любовь родных, но и все "прелести" коллектива - в дальнейшем ему легче будет жить.

Но это неверно, и любой психолог скажет, что ломать неокрепшую психиху ребенка ненужными испытаниями не стоит. Что делать?

1. Попросите воспитательницу внимательнее присматривать за вашим ребенком. Если воспитательница нерадивая, обратитесь за помощью к заведующей. В таких случаях воспитатели становятся внимательными и чуткими.
2. Если изменений не произошло, сами подойдите к обидчику вашего малыша и строго поговорите с ним.
3. Всегда будьте на стороне своего ребенка, даже если он немного преувеличивает.
4. Будьте готовы перевести ребенка в другую группу.

Ребенка лучше забрать из детского сада, если:

- после первого дня прошло уже 4-6 недель, но он так не привык и по-прежднему активно не желает ходить в детсад;
- ребенок стал агрессивным;
- он стал очень нервным (появился энурез, ночные страхи, бессоница, кусание ногтей и т.д.)

Не отдавайте ребенка в детский сад, если:

- у малыша повышенная тревожность;
- низкая самооценка;
- пугливость, застенчивость, чрезмерная привязанность к матери;
- повышенная возбудимость, истеричность.

http://mama.ladycity.ru/

Как рассказать ребенку откуда он взялся

Mama — Thu, 28 Jul 2011 23:42:04 GMT

КАК РАССКАЗАТЬ РЕБЕНКУ О СЕКСЕ

Родители - первые и главные учителя ребенка. Они дают ему самые разнообразные знания об окружающем мире, читая ему книги, отвечая на великое множество вопросов, порой ставящих в тупик. И, пожалуй, самый каверзный из детских вопросов, вызывающих у взрослого чувство замешательства и растерянности: "Откуда я взялся?".

Если ваш 3-летний сынишка интересуется, почему он ходит в туалет не так, как девочка, можете быть уверены: он развивается соответственно возрасту и в меру любознателен. Примерно с этого возраста дети начинают различать друг друга по половому признаку. Обычная ситуация - любопытный ребенок, взгляд которого вы тщетно пытаетесь перевести на лирический пейзаж, спрашивает: "А что это там делают две смешные собачки и почему они залезают друг на друга?" Можно, конечно, ответить, что они играют в "лошадки". Но лучше, используя подходящий момент, объяснить, что вот таким образом у них появляются щенки. И не вдаваться в подробности, если ребенок о них не спрашивает. А если спросит, рассказать ему на уровне его понимания, примерно таким языком, каким вы стали бы объяснять, например, устройство будильника. При этом учтите, что последнее представляет для него не меньший интерес, чем вопрос, от которого у вас происходит резкий выброс адреналина в крови. А увлекшись, не перепутайте взрослый язык с детским и не напугайте ребенка на всю жизнь рассказами о разъяренном сперматозоиде, который всеми силами стремится проткнуть ничего не подозревающую яйцеклетку.

Моментом, когда ваш 4- летний малыш спрашивает о таинстве появления на свет, надо пользоваться. В противном случае он попытается получить ответ из других источников - начиная с фильмов и кончая "экспериментальными играми" с другими детьми. О, эти игры детей, родители которых вовремя не объяснили им, что в жизни существуют вещи не постыдные, но интимные, касающиеся отношений только двоих, близких друг другу взрослых!

История первая

Рассказывает воспитатель средней группы детского сада: "Из-за двери игровой комнаты я услышала стоны, томные аханья и восклицания: "Давай займемся любовью!". Войдя в комнату, я увидела, как девочки старательно укладывают на куклу Барби ее кавалера и озвучивают сцену, имитируя экстаз. И я в ужасе воскликнула: "Перестаньте заниматься этой гадостью!" Теперь я чувствую, что поступила неправильно, но как надо было повести себя в той ситуации, до сих пор не знаю".

История вторая

4- летний Коля смотрел по телевизору постельную сцену. В самый патетический момент, когда главный герой повалил свою неактивно сопротивляющуюся даму в койку, он, азартно помахивая кулаком, стал подбадривать, крича: "... и по морде, и по морде!". Родители смеялись до слез, умиляясь смешной наивности ребенка. А через неделю с балкона второго этажа с ужасом наблюдали, как он уложил на траву девочку и заинтересованно исследовал, чем она отличается от него, абсолютно при этом не стесняясь.

Хвататься в этом случае за голову и задавать себе трагический вопрос: "Откуда в моем ребенке Это? Кто его Этому научил?" - не стоит. Внешние проявления интереса к противоположному полу происходят не от лишних знаний, а от вопросов, на которые вы вовремя не дали ответа. Просто взрослые не объяснили ребенку, что могут делать вдвоем в кровати мужчина и женщина, и доходить до всего ему пришлось экспериментальным путем.

А что, собственно, говорить?

Говорить с ребенком о сексе надо на языке, соответствующему его возрасту. В 3, 4 или 5 лет на вопрос, откуда появляются дети, можно спокойно ответить: "Из маминого животика. Малышам там безопасно и тепло, и они вырастают у мамы под сердцем". Для самых маленьких это будет достаточно.

На вопрос "А как ребенок появляется на свет?" - ответьте: "У мамы внизу живота есть специальное отверстие, и через него при помощи доктора малыш выбирается на свет". - "Я хочу посмотреть!" - говорит ребенок. - "А это невозможно. У всех на теле есть особые места, которые никому нельзя показывать". Кстати, тут же неплохо было бы спросить, знает ли он, какие именно это места.

Следующий вопрос: "А как ребенок попадает к маме в живот?" Об этом, как правило, спрашивают более взрослые дети. Ответ: "У мамы в животике появляется семечко, из которого вырастает малыш. Когда мама с папой вместе спят, они обнимаются, и семечко от папы переходит к маме". В возрасте 10-11 лет можно уже объяснить, как именно это происходит: "Когда мама и папа хотят иметь ребенка, потому что они любят друг друга, они нежно обнимаются и целуются, перед тем как заснуть, и тогда семя из папиного пениса через отверстие внизу маминого живота попадает внутрь ее организма. Так зарождается новая жизнь".

А главное, сколько бы раз ваш ребенок ни задавал вам свои сокровенные вопросы, всегда отвечайте ему спокойно и уверенно.

В школе обо всем расскажут...

Однако давайте предположим, что вашему ребенку уже 6 лет, а вопросов о сексе он вам еще не задавал и интереса к данной проблеме вы у него не наблюдали. Может быть тогда и не стоит затрагивать эту скользкую тему, полагая, что до свадьбы он так и будет больше всего интересоваться мультяшками и собранием фантиков от жвачек? В конце концов, в школе будут уроки анатомии...

Но до анатомии у вашего ребенка еще 8 лет учебы. А за эти годы ему такого нарасскажут... И потом урок есть урок: это лишь изложение каких либо знаний на научном языке. А кто расскажет вашему ребенку о любви, нежности, возвышенности чувств? Кто объяснит, что в отличие от животных люди руководствуются в интимных отношениях не инстинктом, а чувствами?

Поэтому в 6 лет надо спровоцировать разговор на данную тему самим. Как? Это чисто ваше творчество, вот, например, такой вариант:

"Как хорошо, что Дима и Света наконец поженились! Они так любят друг друга. Скоро у Светы вырастет живот, а потом оттуда появится маленький сыночек или дочка. Правда, здорово?" Далее беседа потечет сама собой, и вы ненавязчиво подтолкнете ребенка к теме, которая его рано или поздно заинтересует, а также выявите и скорректируете его знание по данному вопросу.

А если не рассказывать?

Во времена нашего детства и юности как-то не были приняты разговоры родителей с детьми на подобные темы. Почему? Потому что, простите за банальное цитирование, "секса у нас не было". Семья была, прежде всего, ячейкой общества. Великий советский педагог Макаренко вдохновенно советовал: "... воспитывая в ребенке честность, искренность, прямоту, привычку к чистоте, привычку говорить правду другому человеку, к его переживаниям и интересам, любовь к своей родине... мы тем самым воспитываем его в половом отношении". Бесспорно, половое воспитание - это не только разговоры об интимной стороне жизни, но если бы вся эта мораль внедрялась на фоне хоть какой-то сексуальной осведомленности!

А возрастные особенности растущих организмов требовали истины, и дети добивались ее тем или иным путем. Что же ребенок может добыть самостоятельно?

Елена С., 39 лет, рассказывает:

"Мама воспитывала меня одна. На мой вопрос, откуда берутся дети, она отвечала, что женщина покупает в аптеке таблетку, пьет ее, и через некоторое время ей разрезают живот и оттуда достают мальчика или девочку. При этом она демонстрировала мне свой шов на животе. И я этому долго и упорно верила! Потом в школе (это было в 5-м классе) мы на перемене вдруг стали обсуждать эту тему с девочками. И каково же было мое удивление, когда одна из них сказала, что дети вылезают (!) "оттуда". Я этому не поверила. Летом я поехала в пионерлагерь. Здесь мое просвещение продолжалось, набирая обороты. Что я только не услышала! Я была просто убита! Не могла вообразить себе такое! Но тут же одна девочка все опровергла, сказав, что для того, чтобы забеременеть, достаточно и мужчине и женщине надеть на ночь трусы больше своего размера, и все! Так мы и решили, что, когда будем взрослыми, воспользуемся именно этим способом..."

* * *

Вот так, методом проб и ошибок, с помощью рассматривания атласа анатомии, чтения крайне редких книг о сексе и собственного инстинкта молодежь с горем пополам во все времена разбиралась в тайне вопросов пола. Разумеется, конечно, и наши дети. Но, чтобы их голова не засорялась мешаниной неверных сведений, полученных из уст друзей и фильмов, лучше помогите им. Потому что только вы сможете объяснить своему ребенку, что таинство зарождения человеческой жизни - это прекрасно. Что на любви построена вся жизнь. И что есть вопросы, которые лучше обсуждать не в приятельском кругу, а с вами, родителями. Потому что вы произвели на свет его самого, а значит, имеете Опыт и сможете рассказать обо всем достоверно...

материал с сайта http://www.bereg.ru/

Развивающие игры с ребенком на даче

Mama — Thu, 28 Jul 2011 23:31:39 GMT

Если вы собираетесь провести все лето или хотя бы 1-2 месяца с ребенком на даче, подумайте, чем вы будете там заниматься. Я понимаю, что вы найдете себе занятие на каждую свободную минуту – что-то подкормить, что-то полить, что-то прополоть, что-то отмыть… А задумывались ли вы о том, что в это время будет делать ваш ребенок? Будет замечательно, если вы найдете для ребенка не просто какое-то занятие, лишь бы он не путался под ногами, а занятие, интересное для малыша и развивающее его творческие способности.

Одним из самых доступных для ребенка видов прикладного творчества являются поделки из бумаги, выполненные в технике аппликации. Для освоения этого вида поделок вам понадобится рисунок, который вы хотите изобразить, основа из плотной бумаги или картона, различные виды цветной и фактурной бумаги, кисточка и клей. Подготовительная работа состоит в том, что вы вместе с ребенком вырезаете фрагменты вашего будущего панно из подходящих кусочков цветной бумаги. И, наконец, основная работа – наклеивание. Запомните сами и объясните ребенку, что вначале наклеиваются наиболее удаленные фрагменты рисунка, затем более близкие. Ни в коем случае не критикуйте малыша, спокойно обсуждайте с ним какой цвет больше подойдет для этого фрагмента, как лучше расположить его на основе и т. д.

Отличным творческим занятием является плетение из бисера. Только не советую браться за изготовление больших и сложных изделий: диадем, люстр и прочих. Вполне достаточно если ребенок будет создавать композиции, нанизывая бисеринки и переплетая одну или несколько нитей. Разумеется, это занятие для детей старше трех лет. Но и с детьми постарше лучше находиться рядом. Выбирайте вместе с ребенком красивые цветовые сочетания для плетения и обязательно похвалите результат.

Самыми заманчивыми детям кажутся те занятия, которыми занимаются взрослые. Возможно, что вязание для малышей окажется очень интересным. Обязательно выдайте ребенку его личные спицы и клубок красивого цвета. Спокойно покажите ему, как делаются лицевые петли и как делаются изнаночные. Пусть малыш сам выберет, какую модель он будет вязать, неплохо, если это будет шарф для куклы. Вы знаете, что вязание – это процесс крайне увлекательный, но совсем не быстрый, так что не исключено, что вязание шарфика затянется на все лето. Не заставляйте ребенка сидеть над вязанием больше тридцати минут в день, иначе он быстро потеряет интерес к этому занятию.

Запомните главное правило: во всех этих занятиях не столь важен результат, как ваше общение с ребенком, развитие его навыков, речи, мелкой моторики и его творческих задатков.

Колыбельные песенки

Mama — Wed, 20 Jul 2011 22:26:43 GMT

КОЛЫБЕЛЬНЫЕ ПЕСНИ

Лекция Федерико Гарсия Лорки "Колыбельные песни"
Колыбельные песни являются не только кодом...
Дети, не слышавшие в детстве колыбельных, менее успешны...
Колыбельные стихи из «мира детей» и «мира взрослых»
Библиотека текстов и МР3 колыбельных
                                 • Русские народные колыбельные
                                 • Авторские колыбельные
                                 • Колыбельные из кинофильмов и мультфильмов
                                 • Колыбельные из телепередачи "Спокойной ночи, малыши!"

Русские народные колыбельные

Баю-баюшки-баю, не ложися на краю…	Текст
Уж как сон ходил по лавке	Текст
Месяц взошел...	Текст
Ночь пришла, темноту привела…	Текст
А баиньки-баиньки, купим сыну валенки…	Текст
Баю-баю, баю-бай… Спи мой ... засыпай…	Текст
Спи, дитя, усни...	Текст
Ходит сон у окон…	Текст
Баю-баюшки-бай-бай! Поди, бука, под сарай…	Текст
О бай-бай-бай! Ты, собаченька, не лай…	Текст
Баю-бай, баю-бай! Ты, собачка, не лай…	Текст
Ай, качи, качи, качи, прилетели к нам грачи…	Текст
Уж ты, котинька-коток, уж ты, серенький бочок..	Текст
Ой, люли-люлюшеньки, баиньки-баюшеньки...	Текст

«Баю-баюшки-баю, не ложися на краю…»

Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю:
Придет серенький волчок,
Тебя схватит за бочок
И утащит во лесок,
Под ракитовый кусток;
Там птички поют,
Тебе спать не дадут.

«Уж как сон ходил по лавке»
Уж как сон ходил по лавке
Дрема по полу брела
Дрема по полу брела
К Маше нашей забрела
К ней в кроватку забрела,
На подушку прилегла.
На подушку прилегла,
Машу ручкой обняла.

Месяц взошел...
Баю-баюшки-баю!
Во лазоревом краю
Солнце село,
Скрылось прочь,
День угас, настала ночь.

Тишина в лугах, в лесах,
Звезды ходят в небесах,
И дудит им во рожок
Тихий месяц-пастушок.

Он дудит, дудит, играет,
Складно песню напевает,
Да негромкая она,
Только звездам и слышна.

Только звездам, только ночке
В синей сини над селом...
А для нашего сыночка
Сами песню мы споем.

Мы сыночка покачаем
Под припевочку свою:
В ней начало: "Баю-баю!"
А конец: "Баю-баю!"

«Ночь пришла, темноту привела…»
Ночь пришла,
Темноту привела,
Задремал петушок,
Запел сверчок.
Вышла маменька,
Закрыла ставеньку.
Засыпай,
Баю-бай.

«А баиньки-баиньки, купим сыну валенки…»
А баиньки-баиньки,
Купим сыну валенки,
Наденем на ноженьки,
Пустим по дороженьке,
Будет наш сынок ходить,
Новы валенки носить.

«Баю-баю, баю-бай… Спи мой ... засыпай…»
Баю-баю, баю-бай,
Спи мой ... засыпай,
Гуленьки-гуленьки,
Сели к ... в люленьку,
Стали люленьку качать,
Стали ... величать:

Спи, дитя, усни.
Сладко спи, ребенок мой,
Глазки поскорей закрой
Баю-баю, птенчик спать!
БУдет мать тебя качать,
Папа сон оберегать.

«Ходит сон у окон…»
Ходит сон
У окон,
Бродит дрема
Возле дома.
И глядят –
Все ли спят?
Раздень меня, разуй меня,
Уложи меня, укрой меня,
А засну я сам.

«Баю-баюшки-бай-бай! Поди, бука, под сарай…»
Баю-баюшки-бай-бай!
Поди, бука, под сарай,
Мого Ваню не пугай.
Я за веником схожу,
Тебя, бука, прогоню.
Поди, бука, куда хошь,
Мого Ваню не тревожь!

«О бай-бай-бай! Ты, собаченька, не лай…»
О бай-бай-бай!
Ты, собаченька, не лай,
Нашу Машу не пугай.
Бай-бай-бай-бай,
Ты собаченька не лай.
Петушок, не кричи,
У нас Машу не буди!

«Баю-бай, баю-бай! Ты, собачка, не лай…»
Баю-бай, баю-бай,
Ты, собачка, не лай,
Белолапа, не скули,
Мою Таню не буди.

«Ай, качи, качи, качи, прилетели к нам грачи…»
Ай, качи, качи, качи,
Прилетели к нам грачи,
Прилетели, поглядели,
На ворота наши сели.
Ворота-то скрип, скрип,
А Николка спит, спит.
А-а-а-а-а-а-а-а,
А Николка спит, спит.

«Уж ты, котинька-коток, уж ты, серенький бочок..»
Уж ты, котинька-коток,
Уж ты, серенький бочок,
Приди, котя, ночевать,
Мого детку покачать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кувшин молока
Да кусок пирога.

«Ой, люли-люлюшеньки, баиньки-баюшеньки...»
Ой, люли-люлюшеньки,
Баиньки-баюшеньки...
Сладко спи по ночам,
Да расти по часам.

Детские ночные кошмары: когда сон населяется пугающими персонажами...

Mama — Wed, 20 Jul 2011 22:15:18 GMT

Детские ночные кошмары: когда сон населяется пугающими персонажами...

Знаменитый З. Фрейд считал сон настоящей царской дорогой в человеческое бессознательное. Если при свете дня действуют привычные законы – яблоко падает с дерева вниз, а не вверх, идет снег, значит, холодно, друг смеется, значит, он счастлив, – то в мире сновидений знакомые связи распадаются, рассеиваются и сливаются снова в калейдоскопе причудливых образов, непостижимых для нашего рационального сознания.

Все бы ничего, но порой наш сон надолго населяется пугающими фигурами и беспокойными происшествиями. Так возникает ночной кошмар. И часто человек оказывается перед ним беззащитным, ведь знакомые и понятные нам средства – убежать, позвонить в милицию, купить себе охотничье ружье, наконец – тут не работают. От ночных кошмаров чаще страдают дети - данные колеблются от 5 до 20 процентов среди всей популяции. Происходит это из-за двух основных причин: не вполне окрепшей психики, более уязвимой по отношению к разнообразным внешним стрессам, и не сформированной еще до конца «психологической реальности» - четкого понимания того, что на самом деле есть, а чего – нет. Эта же самая незрелость служит источником трогательной детской веры в «волшебных» персонажей: от деда мороза до бабы яги.

Рецепты борьбы с детскими кошмарами психотерапевта Рут Ламперт

Многолетняя практика и научные исследования позволили детским психологам выработать ряд методов по борьбе с дурными сновидениями. Нужно сразу оговориться, что повторяющийся ночной кошмар, с одной и той же навязчивой темой – это чаще всего сигнал о каком-то неблагополучии в жизни ребенка, физическом или психологическом, и поиск его источника тут ключевая задача для родителей и специалистов. Что касается самого кошмара, то вот какие методы использует в своей работе известный американский психотерапевт Рут Ламперт:

1. Пульт от телевизора.
Можно предложить ребенку представить свой сон как телевизор, показывающий всякие передачи внутри его головы. Тогда ночной кошмар превращается в надоедливый ужастик, который снова и снова крутит в эфире малобюджетный кабельный канал. Очевидно, что вам сразу же захочется схватить дистанционный пульт и переключить этот канал к чертовой бабушке. Хорошо бы здесь начать с того, чтобы ребенок сам подумал и создал для себя отличное и интересное ТВ-шоу. В нем могут показывать поездку в пионерлагерь, спортивный матч, волшебные приключения на даче и т.д. В тот момент, когда ночной кошмар снова начинает претендовать на телевизионный эфир, ребенок всегда сможет переключиться на свою любимую передачу.

2. Рисунок.
Сон можно нарисовать на бумаге. Тогда ребенок окажется способным дистанцироваться от интенсивных пугающих событий, рассмотреть их в мелких деталях и тонких подробностях. Еще рисунок позволяет спокойно обсудить свой сон с близким, добрым и надежным взрослым, и придумать с ним вместе, как найти в этом сне путь к спасению или источник помощи, или как похитрее обмануть обитающих там мерзких монстров.

3. Активное сновидение.
Порой дети способны грезить наяву, т.е. погружаться в специальное состояние транса, переживая события сна и оставаясь при этом доступными для диалога со взрослым. Такой контакт открывает дорогу к управлению их «кошмарной» историей.

Например, взрослый может помочь ребенку создать образ «спасателя» - персонажа, который всегда придет на помощь: Человека-Паука, Супер-Папу, Тузика, парящего на крыльях ночи и т.д. Их число, внешний вид и характер ограничены лишь детской фантазией. Ребенок становится режиссером своего сна, а взрослый – его ассистентом, раздающим команды по барахлящему мегафону: «Монстры, монстры, назад. Так, теперь спасатель, пошел, пошел…»

4. Сон по ролям.
При обсуждении приснившегося психотерапевт просит ребенка рассказать ему о своем сне от лица разных его участников, например, самого чудовища, которое страшно рычало и намеревалось проглотить спящего малыша, или от его хвоста, или от метлы, на которой оно летало по ночному небу. И совсем не обязательно здесь ограничиваться лишь одушевленными персонажами, часто самые интересные истории выходят, когда их рассказывает какой-нибудь завалящийся и незаметный предмет, вроде придорожного булыжника.

Такое «чтение по ролям» помогает ребенку выйти из роли исключительно жертвы и посмотреть на происходящее во сне под другим углом, найти в нем новый смысл и обрести уверенность в своих силах.

В заключение хочется сказать, что независимо от того, какие конкретные методы и техники вы выберете, главное, в чем нуждается ребенок с ночными кошмарами – это надежный и внимательный, заботливый и уважительный взрослый, способный успокоить его слишком уж разбушевавшуюся тревогу.

Изготовим многослойную книжку для вашего ребеночка

Mama — Sat, 16 Jul 2011 05:18:36 GMT

Сегодня расскажем о новой технике TUNNEL BOOK.
По-русски я ещё не знаю, в каком виде это название приживётся. Посмотрите, вдруг и вам понравится изготавливать такие многослойные открытки-книжечки!

Бабочки кружатся как в тоннеле!

А вот это вид сверху.

Как видите — ничего сложного!

Идею я подсмотрела у дизайнера Екатерины Богомоловой. Вот её две работы:

Песнь лета

Венеция

Правда прекрасные работы? Может у меня и не очень хорошо для первого раза получилось, но так хотелось поделиться своими эмоциями, что не удержалась и сразу сделала «Бабочек»!

Для поделки надо взять тонкий картон или толстую бумагу (как ватман, например). Вырезаем по центру круги. Пять белых «книжных» листочков...

...и два цветных для «обложки» (главная обложка с прорезью, а задняя - просто гладкий лист).

Затем делаем две гармошки из расчёта 15см на сгибающуюся часть и те сантиметры, которые соответствуют высоте вашего изделия. Гармошка поделена по 1,5 см.

Обращаю ваше внимание, в «книжных страничках» при вырезании кругов оставляем небольшие «штырьки». На них приклеиваем детали (в моём случае — бабочек).

Сначала собираем, вклеивая странички, внутреннюю часть «книги», а затем — приклеиваем «обложки». Всё! Готово!

А это работа Кэрол Бартон, той самой художницы, которая возродила эту подзабытую технику.

Фантазия, воображение, желание создать прекрасное — вот главные составляющие любой техники!

Пойте и слушайте предложенные песенки вместе с ребенком!!

Mama — Sat, 09 Jul 2011 08:52:19 GMT

А баиньки-баиньки, купим сыну валенки…

Ай, качи, качи, качи, прилетели к нам грачи…

Антошка

Баю-бай, баю-бай! Ты, собачка, не лай…

Баю-баю, баю-бай… Спи мой ... засыпай…

Баю-баюшки-бай-бай! Поди, бука, под сарай…

Баю-баюшки-баю

Баю-баюшки-баю, не ложися на краю…

Баю-баюшки-баю… Л. Мей

Белые кораблики

Будте добры!

Буратино

Бьют часы на старой башне

Бюро находок

В лесу родилась ёлочка

В мире много сказок

В траве сидел кузнечик

Вечерний хоровод С. Черный

Вжик-вжик-вжик (песенка фехтовальщика)

Волшебный свет Рождества

Вот что значит настоящий, верный друг

Всё мы делим пополам

Вышел тигр погулять

Где водятся волшебники

Детский сад – Волшебная страна

До свидания, Детский Сад!

Дом для поросят

Дорога добра

Дуэт Глупого Короля и Прекрасной Принцессы

Дуэт Трубадура и Принцессы

Если долго по дорожке ...

Если елка огнями цветет

Если танца будет мало

Есть на свете Новый год

Жили у бабуси два весёлых гуся

К нам приходит Новый год

Кабы небыло зимы

Какой чудесный день

Когда мои друзья со мной

Колыбельная из к/ф "Долгая дорога в дюнах"

Колыбельная песенка М. Пожарова

Колыбельная песня А. Блок

Колыбельная песня В. Брюсов

Колыбельная песня Г. Галина

Колыбельная песня К. Бальмонт

Колыбельная песня М.Ю. Лермонтов

Колыбельная песня "За печкой поет сверчок"

Колыбельная песня "На тенистой улице мой дом"

Колыбельная песня "Над лесною спаленкой"

Колыбельная песня "Сон приходит на порог"

Колыбельная песня "Тишину стерегут фонари"

Колыбельная ребенку Ладыжевский

Колыбельная Светланы

Колыбельная "Голубые глазки"

Маленькой ёлочке холодно зимой

Маленькой ёлочке холодно зимой (полный текст песни)

Месяц над нашею крышею светит

Мы запели песенку

Мы любим детей

Мы маленькие дети - нам хочется гулять

Мы пришли сегодня в порт

На шагающих утят быть похожими хотят

Наташка-первоклашка

Наш учитель самый лучший

Не везёт

Не повторяется такое никогда

Небылицы

Непогода

Неприятность эту мы переживём

Нил Нилыч Крокодилыч

Ничего на свете лучше нету

Новогодние игрушки

Новогодняя песенка

Новогодняя песня "Зимняя сказка"

Новый Год (Кудрявцев Л.)

Новый год весёлый праздник

Носики-курносики

Ночь пришла, темноту привела…

Подготовка ребенка к детскому саду

Mama — Tue, 05 Jul 2011 07:08:50 GMT

Подготовка ребенка к детскому саду

Подготовка ребенка к детскому саду – очень ответственное занятие. Готовить ребенка к детскому саду родители должны начинать заранее, по мере приближения к осени. Итак, что же необходимо знать, готовя ребенка к детскому саду?

НАЧИНАЕМ АДАПТАЦИЮ РЕБЕНКА

Сегодня я хочу поговорить с вами о таком важном в жизни каждой семьи периоде, как поступление малыша в детский сад. И, конечно, об адаптации к нему. Почему именно сейчас? Дело в том, что наши детские сады начинают комплектацию ясельных групп осенью, в сентябре. А это период природного похолодания, когда и в помещениях достаточно зябко. Естественно, возрастает количество сезонных простудных заболеваний. Ребенок, идущий в сад, конечно же, адаптируется к новым условиям, но это связано с большими психологическими нагрузками, которые снижают защитные силы организма, из-за чего малыши начинают болеть. Поэтому начинать адаптацию к детскому саду лучше всего в теплое время года: в мае-июле. Это замечательное время для начала подготовки к детскому саду. На улице тепло, мы легко одеваем детей. Малышам легче одеваться самостоятельно, справляться с пуговичками и застежками, липучками и шнурками. Постепенно, по мере приближения осени, мы будем одевать деток теплее, увеличивать количество предметов одежды, но это постепенная нагрузка. Очень важно, что в теплое время года дети много времени проводят на улице: играют в подвижные игры, возятся в песочке. Это снижает эмоциональную нагрузку от большого коллектива и раскрепощает ребенка. Намного сложнее адаптироваться сразу в группе, где в силу ограниченности пространства намного острее воспринимается общий шум.

КОГДА ОТДАВАТЬ РЕБЕНКА В ДЕТСКИЙ САД?

Родителей волнует вопрос возраста, в котором лучше отдавать ребенка в детский сад. Декретный отпуск составляет три года. Многие мамы тянут с садом чуть ли не до последнего дня выхода на работу. Что из этого получается? А ничего хорошего! Мама сама после трех лет замкнутой жизни с трудом привыкает к работе. Причем, полный рабочий день – 8 часов, а домашней работы меньше не стало. Как же все успеть?! А у ребенка – свои сложности. Трехлетний возраст очень неблагоприятен для начала адаптации, потому что накладываются дополнительные факторы всем известного «кризиса трех лет», что делает более проблематичным переход к детсадовской жизни. С психологической точки зрения, идеальный возраст для адаптации – 1год 8 месяцев, когда в развитии ребенка отмечается прогресс, и малыш настолько понятлив, что мы приступаем к его планомерному обучению и развитию. Кроме того, маме до выхода на работу еще больше года и у нее достаточно времени для спокойной адаптации ребенка к саду. Подготовку ребенка надо начинать… с психологического настроя родителей! Мама и папа сами должны быть готовы к тому, что ребенок пойдет в детский сад. Выработайте совместное положительное решение. Ведь если хотя бы один из родителей в душе против детского сада, то подготовку малыша начинать бессмысленно. Он сразу «считает» ваше состояние и переработает его в ежедневную нервотрепку.

ГОТОВИМ РЕБЕНКА К ОБЩЕНИЮ

После того, как вы приняли окончательное решение пойти в сад, сразу же начинайте готовить ребенка к общению с другими детьми и взрослыми. Посещайте с ним детские парки и площадки, приучайте к игре в песочницах, на качелях, на новогодних праздниках, ходите на дни рождения друзей. Все время наблюдайте, как малыш себя ведет: стесняется или конфликтует, уединяется или дерется, или же легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскован. Важно, чтобы начало посещений детского сада не было первым опытом общения со сверстниками и первого самостоятельного пребывания без родителей. Начинайте с посещения бабушек и дедушек, братиков, сестричек, знакомых с детьми. Полезны будут также «детские комнаты», где с малышами занимается педагог: вначале с мамой, а потом постепенно и без нее. Занятия в детских центрах также окажут очень большую помощь для дальнейшей успешной адаптации.

ОТДАЕМ РЕБЕНКА В САДИК: КУДА?

При выборе садика проанализируйте, что для вас важно: близость к дому, престижный район или зеленая зона. Наша рекомендация при выборе садка такова – обращайте внимание на воспитателей и детей. Придите в детский сад и понаблюдайте за детьми: довольны ли они, нравится ли им там. Хороший детский сад – место довольно шумное. Если в течение получаса вы не услышите шума и гама, а также взрывов смеха, поищите другое дошкольное заведение для вашего чада.

Знакомство с детским садом начинайте с администрации. Эта информация также важна для анализа, поскольку настрой, творчество, культуру общения создают именно они и транслируют на весь коллектив. Навряд ли родителям захочется «задерганного» педагога или постоянно красящего забор и копающего грядки и клумбы. Обратите внимание на мероприятия, которые проводятся в детском саду, на то, как вас встречают. Походите несколько раз в разные дни вокруг детского сада и понаблюдайте. Что вы увидите? Активное проведение игр и конкурсов или разговоры воспитателей в кружочке вокруг песочницы? Где во время прогулки детки, что делают, как с ними общаются педагоги? Попросите разрешения присутствовать на занятии, посмотреть праздники. Обратите внимание на укомплектованность штата садика воспитателями и помощниками. Талантливые руководители даже в наше непростое время находят возможности для удержания и стимулирования своего персонала.

Не спешите в выборе, а будьте наблюдательны и предусмотрительны, ведь вы не хотите слишком часто менять садики? Помимо прочего, заранее необходимо составить «портрет» воспитателя детского сада, которого вы считаете «хорошим» для своего ребенка. Например, у кого-то спокойный малыш, плохо воспринимает громкий голос, поэтому такие родители для малыша будут искать спокойного педагога. Кто-то хотел бы видеть молодого воспитателя, а для кого-то «добрая бабушка» будет самым желанным педагогом. Чем четче вы представите, чего хотите, тем проще вам будет. После того, как «портрет» готов, начинаем поиски, понимая, что идеала не существует, но имея четкое представление, с чем вы сможете смириться, а чего категорически не приемлете. Для первичной картины подойдут расспросы мамочек с площадок, отзывы знакомых.

Раз мы решили, что лучшее время начала адаптации – весна-лето, то сразу поинтересуйтесь, работает ли детский сад летом и какие воспитатели будут работать в группах. Если педагогов заменяют, а группы объединяются, то пользы от такого посещения будет мало. Адаптировать ребёнка должны знакомые люди и постоянные педагоги. И, конечно, нужно, помнить, что на выбор садика тоже уйдёт время.

ГОТОВИМ РЕБЕНКА К САДИКУ: РЕЖИМ

Параллельно с подбором детского сада и воспитателя изучите режим дня детского учреждения. Он практически везде одинаковый: начинают работать детские сады с 7 или с 8 утра, заканчивают работу в 18 или 19 часов.

К детсадовскому режиму необходимо подготовиться также заблаговременно – обычно детей приводят к 8 – 9 утра, а забирают в 5 – 6 вечера, тихий час – с 13 до 15. Далеко не все дети привыкли вставать в 7 утра, поэтому перестраиваться под новый лад нужно начинать как минимум за 2 – 3 месяца. Отправляться ко сну лучше сразу после «Спокойной ночи, малыши!», в 21.00. Хотя мы рекомендуем просмотры телепередач на ночь заменить чтением книг. Это должен быть постоянный ритуал, а малыши любят постоянство и к этому времени быстро заснут.

Вместе с режимом детского сада изучите меню: многое можно и нужно ввести в домашнее питание. Ведь рацион питания в детских садах просчитывается до мельчайших деталей – в нем присутствуют фрукты, овощи, злаки, мясо и рыба, молочные продукты и т.д. В том, что многие дети отказываются есть детсадовскую еду, вина отчасти их родителей, которые «приучили» их к сладким йогуртам, хлопьям и прочим изыскам. Поэтому совет родителям простой – приучайте детей к обычной и здоровой пище – супам, кашам, салатам и т.д., и тогда проблем с едой в садике не будет! Если ваш ребенок не отличается хорошим аппетитом с рождения, то обязательно поговорите с воспитателем, чтобы он ни в коем случае не кормил ребенка насильно. Это может спровоцировать отвращение не только к еде, но и к детскому саду, а также ко всем воспитателям. Если все-таки вы не согласны с детсадовским рационом, то регулировать питание можно за счет домашних завтраков, полдников и ужинов. Приводите ребенка в сад чуть позже, а забирайте чуть раньше.

АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДИКУ

Традиционно под адаптацией понимается процесс вхождения малыша в новую для него среду и приспособления к ее условиям. При этом выделяются два основных критерия успешной адаптации ребенка к детскому садику: внутренний комфорт (эмоциональная удовлетворенность) и внешняя адекватность поведения (способность легко и точно выполнять требования среды).

Существуют три фазы адаптационного процесса:
1) острая фаза, которая сопровождается разнообразными колебаниями в соматическом состоянии и психическом статусе, что приводит к снижению веса, частым респираторным заболеваниям, нарушению сна, снижению аппетита, регрессу в речевом развитии (длится в среднем один месяц);
2) подострая фаза, которая характеризуется адекватным поведением ребенка, т.е. все сдвиги уменьшаются и регистрируются лишь по отдельным параметрам на фоне замедленного темпа развития, особенно психического, по сравнению со средними возрастными нормами (длится 3—5 месяцев);
3) фаза компенсации, которая характеризуется убыстрением темпа развития; в результате — дети к концу учебного года преодолевают указанную выше задержку темпов развития.

Адаптацию малыша к детскому саду можно разделить на три вида: легкая, тяжелая и средняя. Легкая адаптация — изменения в состоянии, настроении, различные колебания и сдвиги нормализуются в течение 10—15 дней, ребенок прибавляет в весе, адекватно ведет себя, болеет не чаще обычного. В этом случае ребенок вливается в новый коллектив безболезненно (это происходит приблизительно в течение месяца), ему комфортно в группе, он спокоен, когда мама ведет его в детский сад. Адаптация средней тяжести — сдвиги нормализуются в течение месяца, при этом ребенок на короткое время теряет в весе, может наступить заболевание длительностью 5—7 дней, есть признаки психического стресса. Малыш более-менее терпимо переносит походы в детский сад, может периодически «всплакнуть», но ненадолго. В среднем, этот период длится до двух – трех месяцев. Тяжелая адаптация может длиться месяцами. В этот период у ребенка наблюдаются ухудшение аппетита, вплоть до полного отказа от еды, нарушение сна и мочеиспускания, резкие перепады настроения, частые срывы и капризы. Кроме того, малыш очень часто болеет, и болезнь нередко связана с нежеланием ребенка идти в сад. Такие дети в коллективе чувствуют себя неуверенно, практически ни с кем не играют. Если пустить такую ситуацию на самотек, это может перерасти в серьезные нервные заболевания и расстройства. В некоторых случаях нельзя будет обойтись без консультации специалиста, а если малыш не адаптируется к новым условиям в течение года, задумайтесь об отказе от детского садика. И в этом случае необходимо тщательно следить за состоянием малыша, чтобы позже, когда придет время идти в школу, не было подобных проблем. В первое время вероятность подхватить вирусную инфекцию очень высока, особенно на 4–10 день пребывания в детском учреждении. Поэтому рекомендуется делать «домашний денечек», когда малыш будет находиться дома в течение одного дня среди недели.

Перед посещением детского сада нужно начинать готовить и малыша. Рассказывать о садике, где много деток и о том, что малыш скоро туда пойдет. Есть специальные психологические сказки, которые можно читать ребенку. В таких сказках в интересной форме рассказывается о жизни в детском саду.

Начинается посещение детского сада с прогулок с той группой, в которую малыш пойдет. Начинайте с 1 – 2 часов, постепенно увеличивая продолжительность. После приходите с малышом в группу, пусть он поиграет, познакомится с детками, посмотрит месторасположение игрушек, шкафчиков, кроватки. Потом приходите к началу дня и оставляйте ребенка на несколько часов. Важный совет: в это время у мамы должно быть какое-то очень важное дело. Нельзя сидеть на скамейке возле садика и плакать: «Как там мой малыш?!». Вы должны пойти по делу, а в строго обещанное ребёнку время вернуться за ним! Рассчитать время – обязанность родителей. У наших деток очень сильные внутренние часики, и в указанное вами время они будут очень сильно нервничать и переживать.

После пребывания в саду длительностью несколько часов приходит время оставлять его до сна, потом – после сна. На каждый новый этап у вас должна быть примерно неделя. Первое время, когда ребёнок просыпается, вы должны его уже ждать. Сон – это то время, когда малыш теряет реальность и, просыпаясь, может испугаться. Вокруг чужие тёти, и спит он не в своей любимой кроватке. Поэтому важно, чтобы после сна он увидел мамочку. После привыкания, то есть примерно через неделю, мы уже оставляем малыша и на прогулку, и до конца дня. Весь адаптационный период мы проводим с малышом как можно больше времени, расспрашиваем про садик и внимательно слушаем, что он рассказывает. Договоритесь, что малыш будет брать с собой любимую домашнюю игрушку и потом рассказывать, как у любимчика прошел день. Благодаря этому нехитрому приему, вы будете в курсе всех садовских дел.

P.S. Впрочем, часто случается и такое, что все советы по адаптации оказываются просто не нужными. А маму на пороге сада ребенок встречает недоуменным вопросом: «Уже пришла?! Еще не вечер!». Всего наилучшего!

Опрелости у детей

Mama — Tue, 05 Jul 2011 07:03:59 GMT

Опрелости у детей

Кожа младенцев имеет особое строение, поэтому является одним из самых уязвимых органов. Она тонкая, нежная, легко травмируется, поскольку кровеносные сосуды близко расположены к поверхности. Кожа легко проницаема для различных веществ и инфекций, а любой перегрев малыша приводит к интенсивному испарению влаги. Именно поэтому кожа ребенка нуждается в защите и особом уходе, иначе вам, уважаемые мамы, не удастся избежать различных проблем (опрелости, пеленочный дерматит и др.).

ЧТО ТАКОЕ ОПРЕЛОСТИ?

Опрелости у детей представляют собой воспалительное поражение кожи на тех участках, которые подверглись длительному контакту с влагой (моча, кал) или повышенному трению пеленками и одеждой ребенка. Опрелости у детей не носят инфекционного характера, однако они могут инфицироваться, и тогда к воспалительным проявлениям на коже вашего малыша может добавиться сыпь различного характера, в том числе и гнойничковая.

Чаще всего опрелости возникают в области ягодиц, нижней части живота, области половых органов, за ушками, в шейных, подмышечных, паховых, бедренных и других складках, имеющихся на теле вашего малыша, поэтому каждая складочка требует к себе пристального внимания. Однако, уважаемые мамы, вам следует знать, что существует определенная группа детей, склонная к развитию опрелостей, так называемая «группа риска», а именно:

- дети, страдающие аллергическими заболеваниями (с другой стороны, опрелости могут быть предвестником развития аллергии);
- дети со светлыми волосами и кожей (блондины и рыженькие), что связано с определенным строением их кожи;
- полненькие дети, которые имеют нарушения эндокринных и обменных процессов;
- дети с близко расположенными к коже сосудами (у них на коже ручек и ножек может быть выражен сосудистый рисунок).

ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОПРЕЛОСТЕЙ У ДЕТЕЙ

Все же основной причиной появления опрелостей у детей является избыток влаги на коже вашего ребенка. Это, в свою очередь, приводит к удалению естественной смазки, вследствие чего защитный барьер кожи нарушается, соответственно, доступ микробов к коже облегчается. К другим причинам опрелостей можно отнести:
- трения о кожу одежды (особенно из синтетических материалов);
- злоупотребление подгузниками (не следует держать в них малыша постоянно, дайте ему пару часов в день «самостоятельности»).

Однако существуют еще и определенные условия для развития опрелостей, такие как:

- постоянное раздражение кожи мочой или калом (аммиак, который образуется при разрушении солей мочи, обладает раздражающим действием);
- перегрев (при чрезмерном укутывании малышей);
- высокая температура окружающей среды;
- недостаточное обсушивание тела малыша после купания.

КАК ВЫГЛЯДЯТ ОПРЕЛОСТИ У ДЕТЕЙ?

В зависимости от интенсивности поражения кожи малыша можно выделить три степени опрелостей:

1-я: умеренное покраснение кожи;
2-я: это уже слегка запущенная степень опрелостей, при которой наблюдается яркая краснота кожных покровов с нарушением их целостности (поверхностные эрозии);
3-я: представляет собой сливающиеся между собой эрозии (могут быть язвочки) с резкой мокнущей краснотой кожи.

Однако, уважаемые мамы, вы не должны забывать, что в ряде случаев на опрелости могут попадать грибки и другие микроорганизмы и тогда опрелости начинают видоизменяться и выглядеть немножко по-другому.

Так при грибковой опрелости на коже малыша появляются красноватые пятна округлой или овальной формы с бахромчатыми краями, а при присоединении микробов – на видоизмененной коже появляется гнойничковая сыпь. Не следует также забывать, что, кроме проявлений на коже, опрелости причиняют вашему ребенку определенный дискомфорт. Детки становятся беспокойными, часто плачут, все это сопровождается болью, зудом, жжением пораженных участков.

Учитывая, что опрелости быстро могут переходить в тяжелые формы, с развитием различных осложнений, поводом для беспокойства могут стать:

- упорные опрелости;
- обширные участки поражения;
- опрелости, которые имеют тенденцию к распространению;
- появление на фоне опрелостей различных элементов, таких как гнойнички, пузырьки, трещины и др.;
- упорные опрелости вокруг заднего прохода (что может свидетельствовать о некоторых нарушениях пищеварения).

ЛЕЧЕНИЕ ОПРЕЛОСТЕЙ У ДЕТЕЙ

Игнорировать опрелости ни в коем случае нельзя, так как они могут распространяться на значительные площади, а также осложняться грибковой или бактериальной инфекцией, что значительно утяжеляет состояние ребенка.

Опрелости первой степени специального лечения не требуют. Вам достаточно выполнять несколько простых, но очень важных манипуляций, а именно:

- вовремя и регулярно менять пеленки или подгузники (максимальное время ношения подгузника не должно превышать 2,5–3 часа, не следует пол дня ждать, пока Ваш малыш «наполнит» подгузник);  тщательно подмывать ребенка после каждой смены подгузника (следует так же знать, что обсушивать кожу после подмывания малыша следует аккуратными промакивающими движениями, ни в коем случае не трущими!!!

- проводить воздушные ванны( нельзя одевать подгузники сразу, нужно дать коже малыша обсохнуть, хотя бы 10–20 минут). С этой же целью можно использовать фен (на расстоянии 30–40см от поверхности кожи со слабым режимом нагрева).

- обработать кожу малыша качественным детским или специальным защитным кремом; Если после этих манипуляций в течение суток не наступит улучшение, то следует прибегнуть к использованию специальных лечебных защитных кремов и мазей (при этом обязательно посоветоваться с врачом).

При опрелостях второй степени для лечения малыша следует использовать, помимо перечисленных мероприятий, «болтушки» с тальком, цинком и глицерином (они изготавливаются в аптеках по назначению врача). А вот опрелости третьей степени лечению поддаются плохо и, как правило, учитывая множество осложнений, требуют госпитализации (особенно у детей в раннем возрасте). Хороший эффект при лечении достигается при ультрафеолетовом облучении пораженных участков кожи с последующей обработкой специальными лечебными кремами или мазями. Однако, следует помнить, что при мокнущих ранках нельзя применять вещества на жирной основе, так как пленка, которой они её покрывают, препятствует заживлению. При мокнутиях можно использовать примочки с 1-2% раствором танина, 1% раствором метиленового синего или бриллиантового зеленого( «синькой» или «зеленкой») и др. Затем, когда мокнутия исчезнут, можно использовать цинковую пасту и эмульсии и крема с бактерицидными веществами.

Опрелости, осложнившиеся грибковой инфекцией, следует обрабатывать противогрибковыми кремами и препаратами (только по согласованию с врачом!).

Опрелости, возникшие на фоне аллергического заболевания (например атопического дерматита), следует лечить с помощью противоаллергических средств и стероидных мазей (только по согласованию с врачом!).

При всех видах опрелостей можно и нужно купать малыша в ваннах со слабым раствором перманганата калия («марганцовки»), с отварами трав (если у ребенка нет аллергии): коры дуба, ромашки, череды. Очень удобно делать «сидячие ванночки» с добавлением вышеперечисленных отваров. Для этого следует приготовить отвар, опустить малыша в ванночку на 5минут, а затем осторожно промокнуть складочки досуха.

Уважаемые мамы, не затягивайте визит к врачу!!! Так как только он сможет точно установить причину опрелостей, назначить необходимое лечение, обеспечить Вашему малышу правильный уход и питание.

ПРОФИЛАКТИКА ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОПРЕЛОСТЕЙ У ДЕТЕЙ

Давно известно, что заболевание легче предупредить, чем лечить. Поэтому Вам необходимо придерживаться очень простых, но очень важных рекомендаций:

1. подмывайте малыша при каждой смене подгузника( не менее 8 раз в сутки)< br /> 2. сушите кожу ребенка с помощью воздуха, «воздушные ванны» являются профилактикой опрелостей
3. старайтесь реже использовать гигиенические салфетки (только при отсутствии возможности подмыть малыша), кожа некоторых детей очень чувствительна к химическим веществам, содержащихся в этих салфетках
4. используйте качественный крем под подгузники
5. избегайте искусственных тканей в одежде, прилегающей к телу малыша
6. следите за тем, чтобы одежда была нужного размера и нигде не натирала
7. при стирке детского белья используйте только те моющие средства, которые специально предназначены для ухода за малышом
8. хорошо выполаскивайте бельё
9. обращайте внимание на состояние кожи при смене питания Вашего ребенка (могут быть аллергические реакции на введение новых блюд прикорма)
10. избегайте необоснованного приема лекарственных препаратов, так как они могут изменять химический состав мочи, кала и пота, что может усилить раздражение кожи.

Врожденный порок сердца у ребенка: диагностика и лечение

Mama — Tue, 05 Jul 2011 07:02:12 GMT

Врожденный порок сердца у ребенка: диагностика и лечение

Формирование сердца происходит на 2-8 неделе беременности, и именно в этот период у ребенка могут начать развиваться врожденные пороки сердца (ВПС). Они могут быть наследственными, а могут возникать под воздействием негативных факторов. Иногда ВПС сочетаются с пороками развития других органов, являясь компонентом некоторых наследственных синдромов (алкогольного синдрома плода, синдрома Дауна и т.д.).

К группам риска рождения ребенка с врожденным пороком сердца (ВПС) относятся женщины: — с самопроизвольными абортами (выкидышами) и мертворождениями в анамнезе; — старше 35 лет; — курившие и употреблявшие алкоголь во время беременности; — в семьях которых ВПС отмечается как наследственное заболевание, т.е. либо они сами, либо их родственники имеют ВПС; сюда относятся также случаи мертворождений в семье и других аномалий; — проживающие в экологически неблагоприятных районах; — перенесшие во время беременности инфекционные заболевания (особенно краснуху); — употреблявшие во время беременности некоторые лекарственные средства, например сульфаниламидные препараты, некоторые антибиотики, аспирин. ;
1) проживающие в экологически неблагоприятных районах;
2) перенесшие во время беременности инфекционные заболевания (особенно краснуху);
3) употреблявшие во время беременности некоторые лекарственные средства, например сульфаниламидные препараты, некоторые антибиотики, аспирин.

ПРЕНАТАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ВПС У РЕБЕНКА

Трудно переоценить значение пренатальной (то есть дородовой) диагностики ВПС. Хотя многие пороки радикально лечатся хирургическим путем в первые дни жизни, а некоторые вовсе не требуют хирургического вмешательства, существует ряд ситуаций, когда ребенку предстоит большое количество жизнеспасающих операций вплоть до пересадки сердца. Такой ребенок оказывается буквально прикованным к больничной койке, его рост и развитие нарушаются, социальная адаптация ограничена.

К счастью, существует возможность предсказать рождение ребенка с врожденным пороком сердца. Для этого каждая женщина должна начиная с 14-й недели беременности проходить ультразвуковое обследование плода. К сожалению, информативность этого метода зависит от квалификации врача, выполняющего исследование. Далеко не каждый специалист по УЗИ женской консультации в состоянии распознать ВПС, а тем более его тип. Однако он обязан по соответствующим признакам заподозрить его и при малейшем сомнении, а также при принадлежности женщины к одной или нескольким вышеописанным группам риска направить беременную в специализированное учреждение, врачи которого направленно занимаются диагностикой врожденных заболеваний сердца.

ЧТО ДЕЛАТЬ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ ВРОЖДЕННОГО ПОРОКА СЕРДЦА?

При обнаружении у плода ВПС родители получают сведения о предполагаемой жизнеспособности ребенка, тяжести его патологии, предстоящем лечении. В этой ситуации женщина имеет возможность прервать беременность. Если же она решает родить этого ребенка, роды происходят в специализированном стационаре под пристальным наблюдением специалистов, и ребенок оперируется в минимальные сроки. Кроме того, в некоторых случаях мать еще до родов начинает принимать определенные лекарственные средства, которые, проникая через плацентарный барьер к ребенку, будут «поддерживать» его систему кровообращения до родов.

ДИАГНОСТИКА ВПС

Существует ряд признаков, позволяющих сразу или через несколько дней после рождения предположить наличие у ребенка ВПС.

Сердечные шумы, возникающие, когда нарушается нормальный ток крови (кровь либо проходит через аномальные отверстия, либо встречает на своем пути сужения, либо меняет направление) — то есть образуются перепады давления между полостями сердца и вместо линейного течения крови формируются турбулентные (вихревые) потоки. Однако у детей первых дней жизни шумы не являются достоверным признаком ВПС. Из-за высокого легочного сопротивления в этот период давление во всех полостях сердца остается одинаковым, и кровь перетекает через них плавно, не создавая шумов. Врач может услышать шумы лишь на 2-3 сутки, но и тогда их нельзя рассматривать как безусловный признак патологии, если вспомнить про наличие фетальных сообщений. Таким образом, если у взрослого сердечные шумы почти всегда указывают на наличие патологии, у новорожденных они становятся диагностически значимыми лишь в сочетании с другими клиническими проявлениями. Тем не менее, ребенка с шумами необходимо наблюдать. Если шумы остаются после 4-5 суток, врач может заподозрить на ВПС.

Цианоз, или синюшность кожных покровов. В зависимости от типа порока, кровь в той или иной степени обеднена кислородом, что создает характерную окраску кожных покровов. Цианоз является проявлением не только патологии со стороны сердца и сосудов. Он встречается также при заболеваниях органов дыхания, центральной нервной системы. Существует ряд диагностических приемов, позволяющих определить происхождение цианоза.

Сердечная недостаточность. Под сердечной недостаточностью понимают состояние, возникающее вследствие снижения насосной функции сердца. Кровь застаивается в венозном русле, а артериальное кровоснабжение органов и тканей уменьшается. При ВПС причиной сердечной недостаточности бывает перегрузка различных отделов сердца аномальными потоками крови. Распознать наличие сердечной недостаточности у новорожденного достаточно трудно, так как такие классические ее признаки, как повышение частоты сердечных сокращений, частоты дыхания, увеличение печени, отечность, вообще характерны для состояния новорожденности. Лишь будучи чрезмерно выраженными, эти симптомы могут являться признаками сердечной недостаточности.

Спазм периферических сосудов. Обычно спазм периферических сосудов проявляется побледнением и похолоданием конечностей, кончика носа. Он развивается как компенсаторная реакция при сердечной недостаточности.

Нарушения характеристик электрической активности сердца (ритма и проводимости). Врач может определить их либо аускультативно (с помощью фонендоскопа), либо по электрокардиограмме.

ЧТО МОЖЕТ ПОЗВОЛИТЬ РОДИТЕЛЯМ ЗАПОДОЗРИТЬ У РЕБЕНКА ВПС?

Тяжелые врожденные пороки сердца обычно распознаются уже в родильном доме. Однако если патология неявная, ребенка могут выписать домой. Что могут заметить родители? Если ребенок вялый, плохо сосет, часто срыгивает, синеет при крике или в момент кормления, частота сердечных сокращений у него выше 150 уд./мин., то непременно нужно обратить на это внимание педиатра.